6月4日，华宁县政协教育活动组一行到华宁宁泉中学，对整合学校资源集中办学开展调研。

调研组察看了校园环境，随后召开了座谈会。座谈会上，县政协委员、宁泉中学校长赵荣介绍了宁泉中学与原通红甸中学合并办学后的现状。随后，委员们畅所欲言，各抒己见，充分发表建议。

在整合学校资源集中办学的探索中，可通过优化资源配置、改善办学条件、促进教育公平、提升教育质量等方式，实现教育的均衡发展。按照初中向城镇集中的思路，华宁县于2024年8月将原隶属通红甸乡辖区生源的初中部整合到地处宁州街道城郊结合部的宁泉中学。集中办学后，通红甸乡辖区的学生就可享受教学设备先进、师资力量强、学生宿舍舒适安全的良好学习和生活环境，还有助于缩小城乡、区域和校际之间的教育差距，让更多的学生享受到优质教育资源。

针对整合学校资源集中办学的弊端，县政协教育活动组委员提出：一是学生上学路程增加后，可能导致辍学率上升。建议提供交通补贴或校车服务，解决上学难题。二是学校规模过大，管理困难，个性化教育难以实施。建议优化学校管理结构，修改完善规章制度，用制度管人，管理责任到人。三是教师工作负担加重，尤其是班主任和宿舍管理人员。建议增加临聘人员岗位，减轻工作负担，提高效率。四是来自异校的师与师、生与生、师与生难以适应工作和生活环境的变化。建议加强德育，通过开展各种活动，使全体师生耳濡目染相互尊重，让学校融合健康发展。五是学校特色消失，影响学生多样性发展。建议保留或重建学校特色，鼓励课程多样化。六是消极因素膨胀，阻碍了主观努力的发挥。建议加强领导班子建设，内强管理，外树形象，向管理要质量。

整合学校资源集中办学是一项系统工程，集中办学后，可以实行统一的管理模式和管理制度，使各学校在教育教学、人事、财务等方面实现统一管理，提高管理效率和管理水平，学生的行为习惯有很大转变，有助于形成良好的校风学风。县政协将持续关注全县整合学校资源有关事宜，通过科学规划、精准配置、创新机制、人文关怀，齐抓共管，让全县教育系统成为学生成长、教师发展、社区繁荣的“教育共同体”。

（华宁县政协教育活动组 普洲能）